3ª série ES do Ensino Médio
Competências/Habilidades
► Investigar, por meio da experimentação, quais os percursos para a construção poética de um ambiente virtual;
► Estabelecer a diferenciação entre as camadas de estruturas de um site (páginas, hyperlinks);
► Operar com os conceitos de bi e tridimensionalidade durante o processo de criação de sites.
Carlos Eduardo
http://binbinladen-com-br.webnode.com/
Thiago
http://blogdotiriricazika.webnode.com/
Camila e Luciana
http://arteesuaslinguagensmusica.blogspot.com.br/
Leonardo e Victor Lopes
http://arteelinguagensemacao.blogspot.com.br/
Mateus, Alendry e Emily
http://arte-e-suas-linguagens0.webnode.com/
quarta-feira, 18 de maio de 2016
segunda-feira, 16 de maio de 2016
APRECIAÇÃO DE ESPETÁCULO DE DANÇA
RESPONDA AS QUESTÕES DA APRECIAÇÃO DE DANÇA:
1- Escolha um dos vídeos acima (postado no Blog Arte), identifique e justifique a preferência de sua escolha.
2- Ao apreciar o espetáculo de sua escolha, exemplifique todos os elementos cênico (cenário, luz, figurino, movimentos, efeitos, etc.) identificados. E descreva o enredo da coreografia.
3- Descreva quais profissionais da interface de tecnologia em dança estão envolvidos com um espetáculo como esse e de que maneira exercem sua função.
Profª Julia C. Coelho
segunda-feira, 2 de maio de 2016
Projeto Solidariedade – Campanha da Lã e do Agasalho 2016
Alunos da 3ª série ES, do Ensino Médio, da E.E. Dr. José Marcondes de Mattos, arrecadarão até 20/05/2016, Agasalhos e Novelos de Lã para doação ao Asilo Lar São Francisco, no Bairro do Belém, em Taubaté.
COLABORE À AQUECER O INVERNO DE NOSSOS IDOSOS!!!
* Professor Responsável: Cristina Paiva
* Alunos representantes: Danielle; Alendry e Emily.
* Alunos apoiadores: Alunos do 3°ES
ALUNOS E PROFESSORES COMPARTILHE ESSA IDEIA!!!
By Profª Julia C. Coelho
As profissões contemporâneas do campo da dança com interfaces em tecnologias digitais
Competências e Habilidades
► Ampliar a compreensão sobre a relação entre materialidade em arte e suas possibilidades em processos de criação na linguagem da dança em ambientes digitais.
► Investigar as profissões existentes no campo da dança para compreender a atuação no mercado de trabalho;
► Identificar e conhecer ferramentas das tecnologias digitais.
Martha Graham
"Apparition" - direção Klaus Obermaier
Pesquise as questões abaixo, relacionadas a Área de Tecnologia em Dança:
1► Quem são os profissionais da dança?
2► O que é coreógrafo?
3► O que faz um coreógrafo? Explique.
4► Quais campos profissionais de atuação do coreógrafo? Exemplifique
5► O coreógrafo se apropria de alguma tecnologia digital para desenvolver seu trabalho, como?
6► Quais tecnologias são utilizadas em trabalhos de tecnologia em dança?
Observação: aula de Arte da 3ª série do Ensino Médio, material de apoio OrientaçõesDidáticas para professores de Arte, SEE/SP.
By Profª Julia C. Coelho
segunda-feira, 21 de março de 2016
Profissões da Era Digital
O que é arte digital?
Muito se fala sobre arte digital, porém poucos de fato sabem o que representa este conceito: trata-se da manifestação artística gráfica através do computador, e tem por princípio a construção da arte a partir de processos digitais com a utilização de softwares especiais.
Acesse o link abaixo para ler o texto na integra:
http://www.catho.com.br/carreira-sucesso/noticias/o-que-e-arte-digital
Conheça as 13 profissões da área de Artes e Design
O profissional de Artes e Design precisa ser uma pessoa criativa, curiosa, com facilidade de expressar sentimentos e emoções e de grande senso estético. Ele deve estar pronto para lidar com diversas ferramentas e modos de expressão, de pincéis e instrumentos musicais até programas de computador.
Talento e técnica contam muito, mas é preciso também dominar conceitos teóricos e ter conhecimento da realidade cultural na qual se trabalha, sempre com olhar crítico.
Acesse os links e conheça a seguir as carreiras de Artes e Design:
Elementos da Web
Competências e Habilidades:
•Investigar, por meio da experimentação, quais os percursos para a
construção poética de um ambiente virtual;
•Interpretar
e Estabelecer a diferenciação das interfaces em
tecnologias digitais.
•Operar
com os conceitos de bi e tridimensionalidade durante o processo de criação;
•Refletir
e compreender o uso da tecnologia em arte e a importância que a mesma no
cotidiano e no mundo do trabalho.
Observação: aula de Arte da 3ª série do Ensino Médio, material de apoio OrientaçõesDidáticas para professores de Arte, SEE/SP.
By Julia C. Coelho
segunda-feira, 14 de março de 2016
O MUNDO CONTEMPORÂNEO: ARTE E TECNOLOGIA
AULA DE ARTE E TECNOLOGIA PARA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
O mundo contemporâneo provoca o pensar sobre as possíveis articulações entre arte e tecnologia digital. Inicialmente faça uma roda de conversa, refletindo e discutindo sobre o uso das tecnologias através dos tempos e o hábito cotidiano atual de navegar na internet. Conversem sobre as profissões do campo da arte que surgiram ou se modificaram com as novas tecnologias digitais. Será importante nesse momento o registro da conversa para que as informações sejam sistematizadas e sirvam de diagnóstico para o desenvolvimento do trabalho.
Responda as questões que problematizam o assunto e contribuem para orientar a discussões e reflexões em aula:
1- Como vocês se comunicam nos dias atuais? Vocês conhecem o sistema de correio e de telefonia de sua cidade? Já escreveram uma carta ou cartão postal? Vocês sabem como surgiu a internet? O surgimento da internet modificou o mundo? Como seria a comunicação no mundo hoje, sem Internet? A internet facilita ou dificulta o cotidiano das pessoas?
2- Quais recursos expressivos eram utilizados pelos artistas até meados do século 20? Quais são os utilizados atualmente? A tecnologia digital modifica a produção artística? Por quê? Quais produções artísticas das artes visuais podem ser criadas com a utilização das tecnologias digitais? Quais artistas você conhece que utilizam a tecnologia digital em seu processo de criação? Artistas de todas as linguagens artísticas podem se utilizar das tecnologias digitais nas suas produções?
3- Que profissionais vocês conhecem que se utilizam das tecnologias digitais para o desenvolvimento do seu trabalho?
4- Em quais sites vocês costumam navegar? Quais os objetivos de um site? Quais profissionais estão envolvidos na construção de sites que navegamos diariamente na internet? Que profissão se modificou ou se adaptou com o surgimento da internet?
Para estimular o desenvolvimento da atividade acessem os links e assistam os vídeos abaixo:
Principais Invenções Eletrônicas do Século XX
SÉCULO 20
Arte e tecnologia: intersecções
Evolução da Tecnologia da Informação no século XX
ARTE E TECNOLOGIA
EVOLUÇÃO DO TELEFONE _ PROJETO ANTENADOS
COMO SURGIU: CELULAR
EVOLUÇÃO DO CELULAR - Nostalgia
COMO SURGIU? - INTERNET
COMO SURGIU? - PEN DRIVE
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By Profª Julia C. Coelho
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