quarta-feira, 28 de agosto de 2019

3º BIMESTRE - TEMA: Profissões contemporâneas do campo da música com interfaces em tecnologias digitais

Conhecimentos priorizados
• Processo de criação: Poética pessoal e de processos coletivos e/ou colaborativos; produção musical que intencionam mover a comunidade escolar e/ou do seu entorno;
• Saberes Estéticos e Culturais: Profissões contemporâneas do campo da música com interfaces em tecnologias digitais, mais especificamente os profissionais do campo musical; a atuação do DJ; a apresentação do fazer artístico em espaços escolares e/ou alternativos.

Nesse sentido os conteúdos abordados serão:
• Percursos de experimentação (produção musical);
• Procedimentos criativos;
• Suportes e ferramentas tecnológicas digitais.

Habilidades:
• Investigar, por meio da experimentação, quais os percursos para a construção poética e o processo de criação musical;
• Reconhecer as profissões existentes no campo da música para compreender sua atuação no mercado de trabalho;
• Observar as tendências musicais apresentadas pelas mídias e os diversos recursos tecnológicos digitais.
• Operar linguagens e mídias em situações de planejamento e desenvolvimento de projetos artísticos.


O processo de produção musical na indústria fonográfica: questões técnicas e musicais envolvidas no processo de produção musical em estúdio

O processo de produção em estúdio sofreu diversas modificações ao longo da história da indústria fonográfica, estando intimamente ligado ao desenvolvimento das tecnologias de produção e reprodução do som. Inicialmente, este processo consistia no mero registro de uma performance. As possibilidades de manipulação do material gravado praticamente não existiam e o resultado final dependia, em última análise, da capacidade dos músicos e cantores de realizar uma boa performance



Hoje a produção em estúdio se dá através de cinco fases bem definidas: pré-produçãogravaçãoediçãomixagem e masterização, realizadas através do trabalho conjunto de uma equipe de profissionais – produtores, cantores, instrumentistas, arranjadores, técnicos e engenheiros de som, cujos papéis comentamos a seguir.



O produtor e o engenheiro de som

O produtor coordena a equipe que trabalha em um projeto específico. Ele define a concepção musical do projeto e coordena sua realização. Quando contratado por uma gravadora, ele funciona como um intermediário entre esta e o artista. Quando é um profissional autônomo, ele intermédia a relação entre o artista e o mercado, ou entre aquele e as gravadoras que possam estar interessadas na sua contratação.

O produtor trabalha diretamente com o técnico ou engenheiro de som, cujo papel é traduzir em som as ideias daquele, viabilizando tecnicamente suas concepções e observando sempre a qualidade da gravação. Nas gravadoras independentes e pequenos estúdios é comum o produtor e o técnico serem a mesma pessoa. Nas gravadoras e estúdios profissionais, as duas funções geralmente são desempenhadas por pessoas diferentes, o que libera o produtor para se concentrar nos aspectos propriamente artísticos da produção. As etapas técnicas – gravação, edição, mixagem e masterização – sempre necessitam do trabalho do engenheiro de som, e um mesmo profissional – em princípio – pode ser responsável por todas as fases, porém o mais comum hoje – pelo alto nível de especialização – é se utilizar técnicos diferentes para cada uma das fases da produção.  


Produção Musical

A pré-produção

É a primeira fase da produção. Nela se desenvolvem todos os processos prévios para a execução do projeto artístico, que o transfor-marão, enfim, em um produto fonográfico. É uma etapa fundamental para o bom andamento de um projeto, pois é aí que o trabalho começa a tomar forma. Fazem parte dela.

A escolha do local de ensaio. Encontros com compositores. Audição e seleção de repertório. Concepção, criação e desenvolvimento dos arranjos. Escolha do(s) estúdio(s) e do(s) técnico(s). Levantamento das técnicas ou tecnologias a serem empregadas no projeto. Estimativa mais realista de custos. Esboço da estratégia e do projeto de marketing para o produto (BAHIA, 1988b, p. 80).
Basicamente, um estúdio precisa ter os equipamentos, o ambiente e o técnico adequados à realização do projeto ou de uma de suas fases. Projetos de música eletrônica, de música pop, de rock, de jazz ou de música erudita necessitam de equipamentos e salas diferenciadas. Além disso, para um mesmo projeto podem ser utilizados vários estúdios diferentes.

A pré-produção deve considerar os recursos orçamentários disponíveis para o, bem como definir os prazos de realização, lançamento, distribuição, divulgação e vendas. O mercado trabalha a partir de uma coordenação de diversos setores e profissionais, e para que tudo funcione bem, este planejamento deve ser feito e seguido de forma mais precisa e objetiva possível.

Gravação

Nessa fase a execução musical será transferida para a máquina de gravação. O mais importante é fazer uma captação do som com a melhor qualidade técnica e musical possível. Bons equipamentos, ambiente adequado e um bom técnico são essenciais. Também é fundamental conseguir que os músicos tenham uma boa performance, o que se consegue realizando um bom trabalho de pré-produção, a escolha adequada dos músicos e a criação de um ambiente favorável.


A fase da gravação pode ser realizada, hoje, de três maneiras diferentes: ao vivo, em overdub e através de computadores ou sequênciadores. Diversos fatores devem ser levados em consideração ao se optar por uma delas, entre eles a instrumentação e os arranjos, a qualidade dos ambientes de gravação, a disponibilidade dos músicos e a própria concepção musical do projeto. 

Overdub é a técnica de gravação que consiste em adicionar novos sons a uma gravação já anteriormente realizada. Desta maneira, a gravação da voz de um cantor, por exemplo, pode ser multiplicada de forma a parecer a gravação de mais de uma pessoa.















segunda-feira, 26 de agosto de 2019

EE DR. JOSÉ MARCONDES DE MATTOS







Vídeo elaborado pelos alunos da 2ª série do Ensino Médio da
EE Dr. José Marcondes de Mattos para a Replicabilidade do Programa de Ensino
Médio Integral.

Endereço
Rua Alberto Geraldo Rodrigues, S/Nº, Parque Senhor do
Bonfim, Taubaté - SP, 12043-000

Informações
(12) 3622-4300
https://eedrjosemarcondesdemattos.blogspot.com
http://cristianocgomes.blogspot.com
https://www.facebook.com/pages/Escola-Estadual-Doutor-José-Marcondes-De-Mattos
https://www.instagram.com/marcondesonline

quinta-feira, 22 de agosto de 2019

RADIONOVELA - OS MORANGOS de Giselda Laporta Nicolelis



Radionovela desenvolvida pelos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Doutor José Marcondes de Mattos. Texto "Os morangos", de Giselda Laporta Nicolelis. PROJETO MEDIAÇÃO E LINGUAGEM ROTEIRO - RADIONOVELA OS MORANGOS de Giselda Laporta Nicolelis PERSONAGENS Narradora: Iara Souza Rodrigues - 2ª série BA Agenor: João Marcello Cardoso Gouvea - 1ª série SP Mariana: Gabrielle Diniz Dias - 3ª série MG NARRADORA: A vizinha espiou por cima do muro. MARIANA: - Bom dia, seu Agenor. AGENOR: - Bom dia. MARIANA: - Que lindos estão estes morangos, que maravilha. - O senhor não colhe, seu Agenor? Estão no ponto. AGENOR: - Não gosto de morangos. MARIANA: - Que pena, aqui em casa somos todos loucos por morangos. As crianças, então, nem se diga. Se não colher vão apodrecer no pé, uma judiação! AGENOR: - É. MARIANA: - Se o senhor não se incomodasse eu colhia um pouco. Já que o senhor não gosta de morangos. AGENOR: - Com licença, preciso pegar o ponto na repartição. MARIANA: - À vontade seu Agenor, mas... e os morangos? AGENOR: - Não prestam para comer, têm gosto de terra. MARIANA: - Pena, tão lindos! NARRADORA: Saiu pra repartição. Voltou à noite. O luar batia em cheio no canteiro de morangos. Acercou-se em silêncio. Estavam bonitos mesmo. De dar água na boca. Pena que não se pudessem comer. Suspirou fundo. Mariana, tão linda. Linda como uma flor. Mas tão desleixada, tão preguiçosa. Comida malfeita, roupa por lavar, pratos gordurosos. E aquele gênio! Sempre descontente, exigindo tudo o que não podia lhe dar, espezinhando-o diariamente pelo seu magro ordenado. Fora realmente uma gentil ideia plantar os morangos depois que a enterrara no jardim. EDIÇÃO DE ÁUDIO E VÍDEO Lázaro Felipe Godoy - 2ª série ES ORIENTAÇÃO TÉCNICA EM LÍNGUA PORTUGUESA Profª Analídia Tafuri Profª Edna Aparecida do Nascimento ORIENTAÇÃO TÉCNICA EM ARTE Profª Julia Constantino Coelho APOIO DE PESQUISA SALA AMBIENTE DE LEITURA Profª Maria Aparecida de Farias Alvares PCA da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Marisa Aparecida Bonafé PCG Ana Geruza Rodrigues Gomes Gritti Diretora Maria Aparecida dos Santos Sarraipo EE DR. JOSÉ MARCONDES DE MATTOS Programa de Ensino Médio Integral Taubaté-SP 2019

EE DR. JOSÉ MARCONDES DE MATTOS - DEPOIMENTO GERUZA